O societate educaţională modernă presupune îmbinarea armonioasă a educaţiei formale cu educaţia extracurriculară, beneficiarii direcţi fiind elevii iar beneficiarul indirect fiind societatea care va avea aportul unor indivizi flexibili, capabili să aplice în practică cunoştinţele şi abilităţile formate cu stima de sine ridicată. Este evident că din această perspectivă educaţia extracurriculară capătă o importanţă mult mai mare în politica oricărei instituţii şcolare şi în economia activităţii educative realizate la fiecare colectiv de elevi.
Pe măsură ce înaintează în şcolaritate, elevii trebuie să facă faţă unui aflux tot mai mare de informaţii pe care trebuie să le proceseze şi să le operaţionalizeze. Potenţialităţile fiecărui copil trebuie puse în valoare şi educate prin formarea deprinderilor şi oferirea unor informaţii sau tehnici de exteriorizare care să-i ofere posibilităţi de exprimare cu valoare individuală şi socială..
Învăţământul modern îşi propune să formeze competenţe, adică să „construiască” oameni capabili să se adapteze la diverse contexte sociale, să facă faţă unei multitudini de situaţii şi să fie capabili să lucreze în echipă.
În instituţiile şcolare, elevii resimt cel mai mult lipsa unor activităţi extracurriculare. Ei sunt la vârsta când vor să se afirme, când vor să fie apreciaţi pentru realizările lor. Calculatorul nu mai este doar un mod de divertisment. Datorită orelor de Educaţie tehnologică şi a opţionalului de informatică elevii s-au iniţiat în tehnici de prelucrare a informaţiei, au conştientizat rolul extrem de important al informatizării.
Şi de această dată, realizarea revistei şcolare, a fost primită cu entuziasm de către elevii noştri, aceştia având ocazia să-şi exprime liber gândurile şi trăirile intense, dând dovadă de motivare, seriozitate şi simţ de răspundere.
În vederea realizării revistei s-a propus elevilor realizarea în cadrul orelor de tehnologia informaţiei a unor prelucrări manuale de date şi transformarea acestora în informaţii. Pe baza lucrărilor realizate s-a selectat echipa de redacţie. O condiţie pentru elevii selectaţi în echipa de redacţie(redactor-şef, redactori) şi colaboratorii lor este aceea că trebuie să ştie să transmită informaţia în manieră jurnalistică şi să cunoască tehnicile esenţiale de redactare.
Elevii trebuie puşi în situaţia de a descoperi, de a se confrunta cu ipotezele şi cu interpretările altora. Realizarea unei reviste presupune alcătuirea unui colectiv de redacţie care să adune date, informaţii pe diverse teme de interes, articole ale elevilor, creaţii literare sau grafice, pe care apoi să le supună unui proces de prelucrare, tehnoredactare. Activitatea aceasta presupune formarea unui grup în care elevii trebuie să asculte, să coopereze, să argumenteze şi să-şi coordoneze acţiunile cu ale celorlalţi elevi.
De asemenea, în timpul activităţii în grup, elevii comunică între ei fără a fi controlaţi mereu de profesori, ceea ce le dezvoltă iniţiativa şi responsabilitatea.
Prin această activitate se stimulează şi munca autonomă dar şi comunicarea între elevi şi se permite stabilirea unor noi relaţii între profesori şi elevi.
Activitatea în echipă şi în special în elaborarea articolelor creează aparenţa unei munci individuale, izolate şi independente. În realitate lucrurile stau tocmai invers. Un articol este o componentă a unei aplicaţii ample, în care aceasta se integrează, rezultând un sistem bine conturat.
Prin această revistă se oferă elevilor noi oportunităţi pentru manifestarea autentică, cu tot bagajul de nevoi personale, aşteptări, trăiri şi motive.
DESCRIEREA REVISTEI
Revista Şcolii Gimnaziale „Sf. Dumitru” oferă an de an satisfacție copiilor implicați în colectivele de redacție dar și coordonatorilor acestora. Cu emoție așează cuvintele pe foi albe înșiruind cărări de gânduri, îmbracă idei și vise cu metafore ca mai apoi să le dea forma unor creații literare.
Elevii noştri cred în ceea ce fac și consideră această revistă o modalitate prin care ei pot să-și spună gândurile, pot să povestească impresii, se pot amuza și pot împărtăși altora intimitatea lor.
Printre obiectivele revistei „ECOURI” se numără: formarea şi dezvoltarea capacităţilor de relaţionare, de comunicare şi de lucru în echipă, stimularea creativităţii elevilor, formarea de comportamente adecvate de receptare a valorilor culturii, dezvoltarea imaginii de sine pozitive şi a stimei, identificarea de către elevi a unor modalităţi alternative de petrecere a timpului liber.
Prin comunicare descoperim fiinţa interioară a oamenilor, modul lor de a percepe lucrurile, putem să ne creăm un anumit vocabular, să ne forţăm imaginaţia pentru a ne conduce spre alte universuri, cum ar fi creativitatea.
,,ECOURI,, oferă un conținut bogat ce cuprinde creaţii literare, desene şi picturi ale elevilor pe diverse teme, tradiţii şi obiceiuri de Crăciun, interviuri şi rebusuri.
Pe lângă acestea, revista școlii noastre constituie o sursă de informare și mediatizare a proiectelor educative ce se derulează în şcoală, a copiilor care au obţinut performanțe deosebite la olimpiadele şcolare.
Prin popularizarea rezultatelor obţinute la diferite concursuri şcolare şi olimpiade, elevii devin motivaţi pentru a obţine rezultate mai bune, se creează o competiţie permanentă între colegi dar şi între clase şi şcoli. Trezirea la elevi a spiritului de învingător nu poate duce decât la obţinerea unor rezultate deosebite personale ale elevilor dar şi la creştere prestigiului şcolii şi a comunităţii. Stima de sine duce la formarea unui profil de învingător, crearea unei personalităţi puternice aptă să beneficieze de oportunităţile ce vor apare pe parcursul dezvoltării sale.
Publicul ţintă al revistei „ECOURI” este reprezentat de elevii Şcolii Gimnaziale „Sf. Dumitru” şi indirect de părinţii acestora, iar parteneri în realizarea acesteia au fost cadrele didactice din unitatea şcolară.
Articole modificate pentru revista
